Inem, pasado, presente y futuro

INEM, PASADO, PRESENTE Y FUTURO

Segundo conversatorio 2013

“Algunas cosas del pasado desaparecieron, pero otras abren una brecha al futuro y son las que quiero rescatar"

(Mario Benedetti)

Pocos meses antes de la Semana cultural del año 2012, en la cual se celebraría oficialmente el cuadragésimo aniversario de nuestra institución, los docentes Irma García, Luz Piedad Gutiérrez, Hugo Quintero y Albén Melo decidieron realizar una actividad que se convirtiera en un verdadero espacio de reflexión en torno a nuestra propia historia. Nuestro pasado, nuestro presente y nuestro futuro. (usted puede encontrar el registro de este evento en la anterior edición digital de Conexión Inemita).

En el año 2013, con la pretensión de institucionalizar este evento, se llevó a cabo el Segundo Conversatorio. En esta oportunidad decidimos que se realizara en el Auditorio 1. Se convocó a través de la red social Facebook y nuestro grupo Soy inemita inemita, y además se enviaron invitaciones a muchos de egresados. Sin embargo y como siempre suele suceder, las actividades académicas no logran convocar multitudes. Asistimos poco menos de 100 personas, entre estudiantes, profesores, docentes pensionados y egresados. Lo importante es que el evento sea relevante, así sea para un grupo minoritario.

Los ponentes, con presentaciones realmente breves, pues la idea era dedicar mucho más tiempo a la participación del público asistente, fueron:

Abelardo Prada. Docente de UNILLANOS, investigador, autor de varias publicaciones, padre de familia de tres estudiantes egresados, hoy profesionales. El Dr Prada se desempeñó como presidente de la Asociación de Padres de Familia, cuando esta existía y lideró algunos proyectos como SODIS , relacionado con sistemas de purificación de agua.

Él se refirió a la necesidad de reflexionar en torno a:

• La importancia de difundir la educación pública y sus políticas

• Diversidad versus uniformidad

• Mantener las diversas maneras de enseñar del Colombiano porque es patrimonio.

Propuso:

• Que la Secretaría de Educación organice un evento anual para cada una de las áreas académicas

Inv ita a la audiencia a tener sumo cuidado a la hora de votar, para elegir a quienes verdaderamente trabajen en pro de la educación del país.

Un elemento muy interesante fue la oportuna comunicación de una egresada radicada en Estados Unidos, quien gracias a la

comunicación vía skype, hizo una intervención muy destacada, en la que se refirió a la labor que desempeña como funcionaria de una entidad dedicada a trabajar en una organización nternacional. Y enfatizó la importancia de la formación que recibió en el INEM, como el hecho de ser egresada de institución de educación oficial nunca ha sido un obstáculo para cumplir sus sueños. Este es el mensaje escrito que envió a la rectoría:

Estimados compañeras y compañeros Inemitas:

Ustedes se encuentran en una de las etapas de la vida que recuerdo con más cariño y que ha sido bastante determinante en mi vida. A lo mejor muchos están aquí porque sus padres los matricularon, porque no los aceptaron o no pudieron pagar otros colegios o porque en últimas no se podían quedar en la casa sin hacer algo productivo. A lo mejor algunos de ustedes, como yo, fueron quienes decidieron estudiar en el Inem y tienen la convicción de hacer de estos años algo muy productivo. Sin importar la razón por la que hoy son Inemitas, hoy todas y todas tienen la misma oportunidad de desarrollar un pensamiento crítico y autónomo, una de las mejores enseñanzas que recibí en el Inem. Un pensamiento crítico significa no aceptar las versiones superficiales o las explicaciones de otros sobre los fenómenos que no comprendemos o que simplemente se aceptan como ciertos. Ser críticos significa ir más allá para construir una propia, cuestionarla, transformarla,

destruirla y/o crear una nueva. Ustedes dirán que no hay una clase que se llame así o que hasta el momento eso no lo han enseñado de manera específica en ninguna asignatura. Eso es cierto, pues en el Inem la construcción de un pensamiento propio hace parte de la cultura del colegio y algo que uno como estudiante comprende que adquirió cuando ya ha salido del colegio o se enfrenta a retos en la vida profesional.

Soy abogada especialista en derecho internacional y derechos humanos. Soy también egresada de la Universidad Nacional y realicé una maestría en American University. Actualmente vivo en Washington D.C. y trabajo como coordinadora de proyectos en Open Society Foundations, una organización mundial que promueve los derechos humanos de las poblaciones más vulnerables y discriminadas. Puedo decir que el primer paso de mi carrera fue estudiar en el Inem en donde a través de las clases de ciencias, biología, geociencias, español, inglés, siempre nos hicieron sentir que había un mundo por aprender y explorar. Todavía recuerdo las tardes desarrollando largos cuestionarios, haciendo los informes de laboratorios, asistiendo a las clases de educación física. A veces puede ser una mamera, pero también forja el carácter. Mucha gente se sorprende cuando les digo que estudié en un colegio público, a lo mejor porque la educación en nuestro país es un privilegio y no un derecho, o porque piensan que el valor de la matrícula es directamente proporcional al prestigio profesional. En el Inem esos esquemas se rompen. Por último, en el Inem tuve la fortuna de conocer a quiénes son hoy un grupo valioso y variado amigos, con quienes ni el tiempo ni las ocupaciones han borrado la fuerte amistad que construimos en esos pasillos. Los animo a que saquen la mayor ventaja de ese lugar, ya sea por vocación o destino, no hay mejor lugar para empezar a caminar hacia la independencia, la amistad y la satisfacción personal e intelectual.

Saludos, adelante estudiantes valientes!

Angélica Zamora

Área Académicas, Promoción 1999

La segunda intervención estuvo a cargo del Lic Iván Rubio, nuestro rector, quien por esos días llevaba apenas unos dos meses de haber tomado posesión de su cargo. Egresados inemitas que hoy se desempeñan en cargos administrativos de la secretaría de educación municipal también se hicieron presentes, como el Secretario de Educación Municipal y el

rector del Colegio Centauros.

Otra voz que se escuchó fue la de Fidel Quevedo, egresado en la década de los 80. Como dato interesante, vale la pena contar a los lectores que Fidel desde muy niño ha sido un avezado lector, que incluso fue considerado por muchos de los docentes como niño superdotado. Cuando él tenía 11 años y cursaba sexto grado, ya había leído completa la obra Don Quijote de la Mancha, y por esta razón fue invitado como conferencista para animar a estudiantes de grado X a leer la obra. Pueden ustedes imaginar las caras de sorpresa de quienes esperaban un conferencista de más de 50 años, con traje de corbata y cabellos plateados.

Paola Ruiz, egresada inemita hoy abogada que labora en Villavicencio se refirió al colegio como un país pequeño, donde se ponen de manifiesto los diversos aconteceres, donde se cultivan los amigos y recuerda con gratitud a sus maestros.

Otro egresado participante fue Ramiro Moscoso, egresado en 1995 del área de académicas quien en 2013 se desempeñaba como docente del Departamento de español. Él evoca aspectos de su historia de vida y manifiesta su agradecimiento por lo que hoy ha logrado.

También se escucharon algunas voces de estudiantes que cursaban grado 11 y estaban ad portas de convertirse en egresados promoción 2013, entre ellos Paula, Juan Camilo Baute, y Manuel Copete quien afirmó que eligió el INEM porque forma personas críticas.

Carlos Pareja, egresado inemita y hoy jefe del Departamento deEspañol de nuestra institución se refirió a:

• el pensamiento crítico que se debe seguir incentivando en losestudiantes.

• formar para la vida

• la academia y la libertad

• el agradecimiento

Y en cuanto al futuro sugiere:

• mantener la línea de formación crítica

• manifestar lo que no nos gusta

Las opiniones acerca de lo que ha significado un auténtico megacolegio como el INEM, institución pública con más de 40 Años y más de 10.000 egresados en diferentes especialidades y padres de familia que manifiestan su sentir en torno a lo que esta institución le ha ofrecido a la sociedad llanera...

• Principios, valores, comportamientos ciudadanos que se fundamentan tanto desde las modalidades o departamentos,

los proyectos que han existido, como el GREI, iniciado por las profesoras Matilde Beltrán y Myriam Rojas, que tiene relación con el medio ambiente y existe desde hace más de 20 años; el Banco de la afectividad que tiene ya más de 10 años, liderado por Teresa del Depto de catequesis. El proyecto Construyendo la Villavicencio que queremos, que estuvo vigente durante más de 6 años, en torno a la cultura ciudadana. El proyecto de educación sexual, liderado por la Martha Díaz... y muchos otros que no incluimos aquí para alargar no este texto.

• También hay que recordar el liderazgo de los departamentos de las áreas fundamentales como ciencias, sociales, español, matemáticas... y la manera como los aprendizajes y experiencias orientadas desde estos, marcarón en los estudiantes huellas que posteriormente probablemente los hayan llevado a decidir qué estudiar, en que campos laborales se ubicaron...

• Antes, hace unos cuantos años no se había creado la modalidad de artes; sin embargo, como departamento, y con la fuerza y el vigor de profesores memorables como Fabio Trujillo, Pedro Jorge Durán, Omar y lógicamente Jorge Ortiz y Nohra jael , todos los estudiantes inemitas tenían la oportunidad de rotar semestralmente por artes y música.

• Las personas, las actitudes, las palabras, el ejemplo de muchos maestros y maestras también suele dejar huella. A

veces de niños pensamos que nos gustaría ser como... Me he encontrado con egresados que grabaron en su corazón

el ejemplo de algún maestro y después quisieron seguir sus pasos.

• Cada vez es más difícil educar por la descomposición social.

• Para concluir, el aspecto que más se destacó a lo largo del conversatorio, es el que tiene relación con la formación que se imparte en el INEM

Al finalizar el evento alguien evoca al profesor Cubillos, del Depto de ciencias, y sus palabras: “Hoy mejor que ayer y mañana mejor que hoy”